指向教师专业发展的幼儿园教师评价内容

• 作者: 胡惠闵
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 教师专业发展 教师评价 内容建构 指向 评价方案 科学合理 发展背景
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G615

摘要

评价内容是评价方案的核心，它直接表明评价什么或不评价什么。从这个意义上说，幼儿园教师的评价内容是否科学合理，直接关系到有关评价方案的成败，也会影响到幼儿园教师评价的实施。本文尝试讨论教师专业发展背景下的幼儿园教师评价内容建构问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡惠闵	华东师范大学课程与教学研究所	58	847	15.0	28.0