从认知建构理论看现今的多媒体英语教学

• 作者: 吴飞
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 认知建构 多媒体英语教学
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 20-23
• 分类号: G63
• 字数: 5157字
• 语种: 中文

摘要

本文从认知心理学和建构主义教学理论的角度探讨了英语多媒体教学,指出其在教学中存在的问题,如课件缺乏科学性、没能体现交互性、对传统教学手段的排斥以及不利于抽象思维等,并提出了多媒体教学应遵循的原则,以更好地促进英语多媒体教学.