我国教育政策伦理的缺位与现实对策

• 作者: 刘世清
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育政策 教育政策伦理
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-9
• 分类号: G40-011.8
• 字数: 7479字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2010.02.002

摘要

教育政策中所蕴含的道德价值向度和公共伦理精神直接影响教育政策的效果与效益.教育政策伦理不仅体现在教育政策的内容方面,还涉及教育政策的主体,同时,还贯穿于教育政策的程序之中.我国教育政策实践在上述三个方面却难掩伦理缺位的困境与窘状,突出表现为:教育差距不断拉大.教育腐败现象层出不穷,公众参与机制不畅.因此,现实教育政策实践需要从加强教育政策伦理理论研究、促进教育均衡发展、完善政策程序与强化问责机制等方面加以改进,以努力实现教育政策的善治,促进教育的和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘世清	华东师范大学教育学系	52	238	10.0	14.0