信息处理系列课程研究性教学的探索与实践

• 作者: 张俊星 李敏 陈兴文
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息处理系列课程 研究性教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 80-82
• 分类号: G642.0
• 字数: 5367字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4107.2010.08.036

摘要

推进课程的研究性教学对提高大学生自主学习和研究能力至关重要,因此在课程建设中必须更好地改进各教学环节,为大学生提供良好的学习环境.本文针对信息处理系列课程的特点和目前的教学现状,从教学内容、实践环节、课堂教学模式、网络教学资源建设四个方面对研究性教学进行了有益的探索,同时为工科基础课开展研究性教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊星		40	101	6.0	7.0
2	陈兴文		111	515	12.0	16.0
3	李敏		83	677	12.0	23.0