学校效能研究批判及启示

• 作者: 王刚
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校效能 学校效能研究 批判
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058
• 语种: 中文

摘要

学校效能研究已经逐步发展成为教育研究的中心领域.当前,学校效能研究出现了主体多元化、内容多层化、理论基础多学科化、研究框架复合化的新特点.学校效能研究的发展过程始终伴随着政治性批判、方法论批判和理论批判,这要求我国学校效能研究注重实践取向和理论取向并重,建构科学的理论基础,注重各类研究方法的融合,积极将研究成果应用于学校实践并形成具有我国特色的研究范式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王刚	沈阳师范大学教育经济与管理研究所	29	120	7.0	10.0