功能语篇分析融入高中英语阅读课教学中的思考

• 作者: 林羽
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 功能语篇分析 高中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教育
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3909字
• 语种: 中文

摘要

功能语篇分析帮助读者提升解读和解释文本的深度,但在高中阶段教学中教师进行功能语篇分析的意识相时薄弱.该文从文本解读的需要、写的需要、跨文化理解的需要等方面阐述了功能语篇分析融入高中英语阅读教学的丛要性,并探讨了如何应用功能语篇分析来提高高中英语阅读课教学效果,以使学生在阅读文章时有意识地累积经验,为下一步语言的输出做好准备.