关注课堂教学细节 打造高效数学课堂

• 作者: 奚松和
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 教学细节 课堂教学效果 专业化成长 互动过程 情境 师生 推敲
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学细节是一个客观存在的并时刻影响着师生互动过程的情境．课堂教学细节渗透着课堂智慧，其处理方式的得当与否决定着课堂教学效果．我们只有在“细节”的处理的技巧中才能显现教学功夫，教师的专业化成长也需要从推敲“细节”开始．因此，数学课堂已从关注课堂教学的整体和结构，逐步向关注课堂教学中的每一个细节、每一句话、每一个动作转变．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚松和		1	0	0.0	0.0