澳大利亚全纳教育的发展及其启示

• 作者: 孙玉梅 徐添喜 雷江华
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚 全纳教育 发展 挑战
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 分类号: G769.3
• 语种: 中文

摘要

全纳教育是特殊教育发展的应然选择.当前,全纳教育在澳大利亚进一步发展的挑战主要集中于社会对多元性的理念和态度、学校的全纳环境、教师教育的成效、教师角色的定位以及全纳教育参与各方的合作等方面.在应对这些问题和挑战时,改变观念;创设充分的全纳学校环境;提升教师的职前教育和在职教育的成效;明确教师的角色;加强交流,促进合作是有效的应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉梅	华中师范大学教育学院	31	141	7.0	11.0
2	雷江华	华中师范大学教育学院	148	852	16.0	22.0
3	徐添喜	华中师范大学教育学院	8	13	2.0	3.0