基于加涅信息加工学习理论框架下的小学英语课堂教学设计

• 作者: 仲玉英 张攀
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息加工理论 加涅 学习理论 英语课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 32-34
• 分类号: G40-01
• 字数: 2938字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.05.012

摘要

加涅的信息加工学习理论倾向于用信息加工的模式来解释学习活动,其理论的一大特点是注重实际应用,能够很好地将学习理论研究的结果运用于教学实践.结合加涅信息加工学习理论观点,运用加涅教学设计的模型进行小学英语课堂教学设计,为小学英语教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张攀	杭州师范大学教育科学学院	9	52	4.0	7.0
2	仲玉英	杭州师范大学教育科学学院	20	82	7.0	8.0