教学叙事:距离教师专业自主发展还有多远——对当前农村小学教师教学叙事"失真"问题的分析与思考

• 作者: 邵军
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学教师 教学叙事 问题 对策 专业发展
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 60-62
• 分类号: G451
• 字数: 4840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.08.029

摘要

教学叙事是促进农村小学教师专业自主发展的有效途径.然而,反观当前农村小学教师的教学叙事实践,更多地只是停留在作秀和应付检查的层面上,偏离了良性发展的轨道.改变这种情形,需要多方面的努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵军		13	8	2.0	2.0