走出课堂提问的误区

• 作者: 黄克荣
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 误区 问答法 素质教育 课程改革 教学方法 “发” “启”
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在全面实施素质教育、大力推行课程改革的今天，设疑、质疑等教学方法在课堂上的运用已屡见不鲜，但是“问答法”往往容易被贴上“启发式”的标签，误人乱“启”乱“发”或“启”而不“发”的歧途。君不见，许多课堂成了简单的“问答课”：层层设问，处处设问，时时设问，教师反反复复地提问，学生忙忙碌碌地问答，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄克荣		3	1	1.0	1.0