教学审美与教师专业发展

• 作者: 吴亮奎
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学审美 教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.01.025

摘要

教学审美对教师专业发展有较大的促进作用.这种促进作用主要表现在教学审美优化教师的情感体验、增强教师的专业自我认同、促进教师专业创造等三个方面.教学审关是以理想为基础的希望之旅,教师在这条希望的旅途上成长发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴亮奎	南京师范大学课程与教学研究所	70	137	6.0	7.0