肿瘤内科临床教学中PBL教学模式的应用及探讨

• 作者: 曹邦伟 王婧 赵志海 车娟娟
• 来源期刊: 临床和实验医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学 肿瘤内科学
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 794-795
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4695.2010.10.046

摘要

目的 探讨以问题为基础学习(PBL)教学方法在肿瘤内科学临床教学中的应用.方法 将总计126名医学生,按授课班次随机为对照组65 名(采用传统教学),实验组61名(采用PBL教学).两组学生教育背景、授课教师均相同.教学结束时对两组学生进行问卷调查,使用SPSS软件统计两组学生间两种授课方法的差异.结果 统计分析表明在肿瘤理论知识的掌握与解决问题的能力、提高学生学习兴趣与效率、以及在加强师生沟通等方面,PBL教学组均优于传统授课组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学模式在肿瘤内科的临床教学中学生将有更大的获益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹邦伟	首都医科大学附属北京友谊医院肿瘤科	81	499	11.0	18.0
2	王婧	首都医科大学附属北京友谊医院肿瘤科	89	440	10.0	16.0
3	赵志海	首都医科大学附属北京友谊医院肿瘤科	8	36	4.0	6.0
4	车娟娟	首都医科大学附属北京友谊医院肿瘤科	23	90	7.0	8.0