早期阅读教育的价值与指导策略

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读 价值 指导策略
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G613.2

摘要

正确认识和理解早期阅读教育的内涵及价值,为幼儿早期阅读提供必要的环境支持和有效指导是幼儿早期阅读教育研究的一个重要课题。文章拟从分析早期阅读的内涵入手,全面阐述早期阅读对儿童发展的积极影响,并进一步探讨早期阅读教育的指导策略,以促进幼儿基本阅读能力的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲	湖南省教育科学研究院基础教育研究所	14	74	5.0	8.0