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语言学概论课程实践教学的“瓶颈”及对策探讨
语言学概论课程实践教学的“瓶颈”及对策探讨
作者:
黄育红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
实践教学
瓶颈
对策
摘要:
实践教学以能力培养为核心,是培养学生理论联系实际能力的根本途径。重视和加强语言学概论的实践教学对于人才培养具有重要意义。目前,语言学实践教学的"瓶颈"主要表现为对实践教学的重视不够、教学方法较为陈旧、教学方案不够完善、教学评价不够科学等方面。解决的对策有要深化对实践教学的认识、丰富实践教学的形式、制订完善的教学方案、建立科学的实践教学评价体系等。
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篇名
语言学概论课程实践教学的“瓶颈”及对策探讨
来源期刊
教育探索
学科
教育
关键词
实践教学
瓶颈
对策
年,卷(期)
2010,(10)
所属期刊栏目
教学研究
研究方向
页码范围
54-55
页数
分类号
G420
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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G指数
1
黄育红
衡阳师范学院中文系
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实践教学
瓶颈
对策
研究起点
研究来源
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期刊影响力
教育探索
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
出版周期:
双月刊
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
开本:
大16开
出版地:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
邮发代号:
14-261
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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