巧妙创设情景,激活思品课堂

• 作者: 肖荣艳
• 来源期刊: 学生之友（初中版）上
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程实施以来,情境教学已逐渐为广大思想品德教师所采用,预设情境--展开情境--生成情境--升华情境,正成为思想品德课堂一道道亮丽的风景线.课堂上,师生在情境中一起体验、探究、思考、感悟,激发了学生的参与意识和求知乐趣,激活了课堂机制,提高了教学效率.但也不可否认,在教学实践中,有些教师因对情境的创设不当而步入误区,严重影响情境教学的健康发展.一线教师也在探索和思考,到底什么样的情境是有效的,且为学生所乐于接受的呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖荣艳		1	0	0.0	0.0