精心设问构筑有效数学课堂

• 作者: 杨华
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 设问 课堂提问 学生思维 设计问题 思维过程 有效性 名师
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

记得一位名师打过这样的比方：如果把学生的大脑比做一泓平静的池水，那么，教师的课堂提问就像投入池中的一块石子，激起学生思维的涟漪和心灵的浪花。那么究竟怎样做才能提高课堂提问的有效性呢？一、把握好提问的立足点培养学生的思维过程往往是从设计问题开始的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华		12	10	1.0	3.0