教育本质内涵的现象学界定之一——马克斯·舍勒的教育本质观之内涵与生成

• 作者: 张廷国 阮朝辉
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育本质 现象学 自我小宇宙 塑造
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 9-11
• 分类号: G40
• 字数: 6157字
• 语种: 中文

摘要

马克斯·舍勒关于教育本质的论述,是现象学研究教育本质问题的最早而且很重要的论述.他认为,教育本质是关于人的塑造和成形的以时间形式展开的、活生生的、后延性的过程,这个过程是以拯救灵魂为最高原则的自我小宇宙的不断建构,教育是世界整体性与小宇宙同一的神性事业,是个体精神生命化和生命精神化的趋向性过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张廷国	华中科技大学哲学系	40	228	7.0	14.0
2	阮朝辉	华中科技大学哲学系	10	12	2.0	3.0