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摘要:
随着农村课改的不断深入,数学作业已不再是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义的重要内容。作为数学教师,我们应当抓住课改契机,转变作业的观念,改革作业方式,创新作业评价模式。
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小学低学段数学课堂教学评价方式改进的案例探究
小学低学段
数学课堂教学
改进评价
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 探究小学第一学段数学作业的设计与评价
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学作业 评价模式 设计 学段 小学 课堂教学 数学教师 作业方式
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号 G623.5
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1 陈玉凤 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学作业
评价模式
设计
学段
小学
课堂教学
数学教师
作业方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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