解读大学英语课堂上教师的非言语行为

• 作者: 马晓琴
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语课堂 非言语行为 作用
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 130-131
• 分类号: H3
• 字数: 4483字
• 语种: 中文

摘要

非言语交际越来越受到关注,引起人们的极大兴趣.本文主要就中国大学英语课堂教学中非言语行为的运用及其作用进行了尝试性的探讨.首先简要介绍了非言语行为的功能、分类及其基本的文化内涵.其次对大学英语课堂上教师英语的非言语行为进行了探讨和论述.包括身势语、手势、眼神、表情、容貌、装束,以及对时间和空间的不同理解和使用等.最后得出结论,应该大力提倡教师在大学英语课堂上,适时适度、灵活巧妙地运用非言语行为和手段,来辅助言语手段进行教学,以改善教学效果,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓琴	北方民族大学外语学院	6	3	1.0	1.0