大学英语课堂焦虑与英语学习成绩的相关性研究

• 作者: 张玉青
• 来源期刊: 东西南北·教育观察
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂焦虑 英语学习 学习成绩
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 10-11
• 分类号: H3
• 字数: 2873字
• 语种: 中文

摘要

为了解英语课堂焦虑状况与英语学习成绩之间的关系,笔者采用FLCAS量表测量天津职业技术师范大学非英语专业学生英语课堂焦虑程度,并用Pearson相关分析法分别研究焦虑与学生英语总成绩、阅读理解成绩和听力成绩之间的关系.研究表明,外语课堂焦虑不但对学生的听力、阅读成绩造成负面影响,而且影响英语学习兴趣和总成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉青		16	25	3.0	4.0