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图式理论作用于阅读理解的个案研究
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摘要：
图式理论在初级英语学习者阅读理解过程中同样起积极的促进作用;同时,夸大内容图式及忽视语言图式构成该阶段学习者阅读教学的两大不足因素。
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文献信息
| 篇名 | 图式理论作用于阅读理解的个案研究 | ||
| 来源期刊 | 海外英语 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 图式 图式理论 阅读理解 个案研究 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（11X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 549-551 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
海外英语
主办单位：
安徽科学技术出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1009-5039
CN：
34-1209/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
邮发代号：
26-179
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
36337
总下载数（次）
110
总被引数（次）
32691
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