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学生主体、教师角色与生命课堂
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摘要：
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课堂教学模式下学生"主体"角色的确立
建构主义
教学模式
认知主体
构建生态课堂环境绽放学生生命姿态
生态课堂
课堂环境
心理环境
交往环境
师生互动与生命课堂的建构
互动
生命课堂
建构
数学课堂如何发挥学生的主体性
数学课堂
学生
主体性
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期刊影响力
职业
主办单位：
中国劳动社会保障出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1009-9573
CN：
11-4601/D
开本：
大16开
出版地：
北京市朝阳区惠新东街1号
邮发代号：
2-416
创刊时间：
1994
语种：
chi
出版文献量（篇）
41858
总下载数（次）
16
总被引数（次）
34222
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