初中生物课堂情境创设

• 作者: 夏正洋
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 初中生物 课堂情境创设
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 191
• 分类号: G63
• 字数: 1307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.27.137

摘要

探究性学习是理科应用类科目的重要学习方法之一,通过"探究性学习"可以更好地达到令学生学习掌握知识的目的.而通过高效的途径创设初中生物课堂情境,将很好地激发学生的创新意识,达到"探究性学习"的基本条件,满足高效课堂需求.