对话·双赢

• 作者: 许金
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"对话"已经成为人们追求的一种生成的状态,成为人们达成目的的有效策略,一个新的时代会使教育精神的内涵获得极大的丰富,"对话"将会发挥它在当代教育以至未来教育中的价值.正如<<基础教育课程改革纲要(试行)>解读>一书中所说的"教学从本质上说是一种'沟通'与'合作'的活动,因此,教学可以理解为一种言语性的沟通或言语性的活动,其中'对话'是教学活动的重要特点."基于此,笔者试从对话教学的作用、现状及对策角度,微析一下"对话"二字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许金		2	0	0.0	0.0