任职教育中案例教学方法探析——以《中国近现代史纲要》课程为例

• 作者: 孙成帅 王佳 辛金鸽
• 来源期刊: 武警工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 可行性分析 案例运用
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G462
• 语种: 中文

摘要

案例教学法被逐步地引进任职教育的课堂,本文以<中国近现代史纲要>课程为例,探析了任职教育中案例教学法的应用.从教学目的、教学内容和教学对象三个方面分析了<中国近现代史纲要>课程运用案例教学的可行性.从<中国近现代史纲要>课程运用案例教学的意义可以看出,案例教学是作为该课程教学改革的最佳途径.运用案例教学时,在案例选取上兼顾真实性、针对性、时效性,在案例分析过程中注重教学主体和客体的双向交流,在案例总结时注重案例结论与讨论论点的区别.