也谈调动学生回答问题的积极性

• 作者: 马景平
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 认知过程 水平发挥 双边活动过程 内在潜能 互动效果 课堂环境 课堂气氛 课堂教学气氛 思维能力 课程标准
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

【正】素质教育是一种尊重学生主体的教育,其目的就是充分发挥学生的积极主动精神,充分挖掘每个学生的内在潜能,实现学生有个性的全面发展。新课程标准强调,教学过程是以教师为主导,以学生为主体的双边活动过程,是学生在教师指导下的认知过程。学生课堂发言少,令老师有时也颇为无奈,教学难以高水平发挥,一定程度上形成了教学的"瓶

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1	马景平		1	0	0.0	0.0