PBL教学法在胸外科学教学中的优势探讨

• 作者: 林晓铭
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 胸外科 PBL教学 传统教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 111-111,140
• 分类号: G426
• 字数: 1579字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2011.01.055

摘要

目的:探讨PBL教学法在胸外科学教学中的优势.方法:将我院胸外科84例实习学生随机分为PBL教学和传统教学效果,比较两组的教学效果.结果:传统教学组理论成绩、技能成绩均显著低于PBL教学组、技能成绩.PBL教学组学生的学习气氛、学习兴趣等均高于常规教学组.结论:PBL教学法在胸外科实施取得了良好的效果,对于培养学生独立、积极的学习,增强学习兴趣有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林晓铭		17	95	6.0	9.0