记忆规律在英语课堂教学安排上的应用

• 作者: 林赞明
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 记忆 心理学
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2011,（Z5）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语学习的核心是掌握词汇、语法,因而记忆是其中最主要的心理过程,而教学要有助于促进学生记忆,成为教师安排教学、设计课堂的重要原则。认知心理学研究表明,记忆受到很多因素的影响,这些因素都应该纳入教学安排的考虑范围。心理学记忆规律表明:优化教学安排、促进学生有效记忆,才能真正提高教学效率、改善教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林赞明		3	8	1.0	2.0