语文课呼唤读的回归

• 作者: 李志赟
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 语文课 回归 教学建议 课程标准 阅读教学 阅读习惯 阅读能力 读书
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2011,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: N031

摘要

《语文课程标准》在“教学建议”中告诉我们，阅读教学“提倡少做题，多读书，好读书”，“让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感”。为什么要这样强调读书呢？笔者认为，其一，读能帮助学生更好地理解课文，所谓“书读百遍，其义自见”。其二，读有助于阅读能力的培养和阅读习惯的养成。古人云：“文贵自得，书忌耳传。”

作者信息

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1	李志赟		1	0	0.0	0.0