班级管理中的评价激励策略

• 作者: 王怀玉
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 班级评价 目标激励 评价策略 小组评价
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 48-51
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 5736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2011.05.012

摘要

评价是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育活动,是班级教育与管理的重要手段,如何体现评价目标的激励性、评价内容的导向性、评价方式的过程性、评价主体的多元性及评价方法的科学性值得每一位班主任关注.“一日规训与小学生个人品德养成研究”采取梯级评价内容以体现目标激励；动态评价方式以突出过程引导；多元评价主体以促进行为内化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王怀玉		10	17	2.0	4.0