关于我国成人高教学习成果互认与转换模式研究

• 作者: 易长发
• 来源期刊: 湖北大学成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 成人高教 学习成果 互认与转换 模式研究
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 成人高教创新研究
• 页码范围: 17-21
• 分类号: G720
• 字数: 7822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0444.2011.06.006

摘要

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。新中国成立以来,成人高等教育以高等函授教育、夜大学、广播电视大学、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等形式为国家的建设与发展培养了数以千万计的专门高等人才,为社会的科学文化事业发展和经济建设作出了巨大的贡献。但是,随着社会进步和人们学习需求的变更,现今的成人高教形式难以满足当今社会人们生活发展对学习的需求,难以体现个性化学习的要求,需要搭建终身学习＂立交桥＂,建立继续教育学分积累与转换制度,以实现不同类型学习成果的互认与衔接。为此,本文根据有关资料和工作实践,在阐述学习成果概念、实现互认与衔接的基本条件要素的基础上,分析性地构思出成人高教学习成果互认与转换的五种不同模式,与成人高教界同仁探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易长发	湖北大学继续教育学院	38	135	7.0	9.0