试论小班化教育中教师的角色定位

• 作者: 谈永兰
• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化教育 角色定位 教师 教学组织形式 教学活动形式 学生规模 个性发展 教学内容
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 81-81
• 分类号: G622.42
• 字数: 1621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2011.09.081

摘要

小班化教育是以促进学生既全面又有个性发展为目的的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种班级教学活动形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈永兰		3	1	1.0	1.0