用正确的数学观指导小学数学教学

• 作者: 邱月亮
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学观 小学数学教师 接受教育 同而不同 启蒙教学 学生 学习
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 思想
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G623.5
• 字数: 1780字
• 语种: 中文

摘要

一个人的数学观是因其接受教育的程度、所从事的职业等因素的不同而不同。同样地，小学数学教师由于自身的数学功底以及对数学某个方面喜好的不同，对数学的认识也会出现一定的差异。由于小学数学是一种启蒙教学，对数学的认识如果让学生偏向于某一方面或者有不良的认识，不仅不利于其数学观的正确形成，也不利于其后续学习和进一步发展，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱月亮		9	7	2.0	2.0