让数学课题学习成为改变学习方式、促进师生发展的利器

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课题学习 学习方式 中学数学建模 利器 师生 国家课程标准 数学课程 亲身经历
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

自1993年至今,我从事中学数学建模和课题学习的相关实践与探索已有十七年,期间亲身经历并参与了课题学习在我国中学数学课程中,从引进模仿、点滴渗透逐步发展到写进国家课程标准、并逐渐向一种新的课程形态发展的过程.