让教学调整踏着学生的思维舞步——例说《致女儿的信》课堂生成

• 作者: 沈秀妙
• 来源期刊: 山西师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维发展 教学调整 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 109-111
• 分类号: G4
• 字数: 4265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4490.2011.02.048

摘要

教学需要教学引领,而这个“教学引领”就是设计能抓住学生思维活动的教学流程.教学设计如果给予学生完整的思维,才算真正抓住了语文课堂教学的“魂”,课堂上才可以真正调动学生全身心参与到学习活动中来,才可以真正提高教学效率,培养学生学习语文的能力.