用学术讲座式教学法进行大学生课堂教学的思考与尝试——《植物生理学》教学改革探讨

• 作者: 刘维仲 张芳
• 来源期刊: 山西师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学课堂 学术讲座式教学 植物生理学
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 生物教育与科学
• 页码范围: 47-48
• 分类号: G4
• 字数: 2812字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4490.2011.02.021

摘要

如何有效提高大学课堂的活力,提高大学课堂的教学效果,促进学生专业知识框架的构建,是大学教师在教学中应该考虑的问题.以生命科学的专业基础课《植物生理学》为例,学术讲座式的课堂教学改革是值得思考与尝试的.要不拘泥于教材的章节与结构,合理地剖析教学内容,分解为若干讲座;每个讲座要有一个明确的标题,以高度概括本次讲座内容,然后构思讲解的层次与重点内容的内涵与外延,设计互动.这样的教学,必定能吸引学生,使课堂成为一个脱离教材的探讨学习的环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘维仲	山西师范大学生命科学学院	11	75	3.0	8.0
2	张芳	山西师范大学生命科学学院	25	30	3.0	4.0