激活激励激趣——于永正老师“唤醒”教学艺术的启示

• 作者: 杨海燕 王瑞雪
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学艺术 老师 激励 激活 教学理念 课堂教学 教师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

有幸数次聆听著名特级教师于永正老师的课和讲座，在感受于老师先进的教学理念、高超的教学艺术的同时，被于老师这样一句精辟的话所启发：“课堂教学有三个层次，一是告诉，二是启发，三是唤醒。告诉是最低层次的教学，最高层次的教学应该是唤醒!”那么，如何唤醒呢？从于老师的教学中，我得到启发，认为应从三方面进行突破。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞雪		10	1	1.0	1.0
2	杨海燕		16	4	1.0	1.0