研读教材，更好地用教材教——苏教版课标教材使用例谈

• 作者: 汪泰
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2011,（10）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

《数学课程标准》在教材编写建议中阐明了教材的作用:数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。随着新教材的全面使用,在以教材教法为主体的校本教研活动中,我们应在研读教材、处理好教材、用好教材中着力,让学生在学习过程中获得各种能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪泰	江苏省高邮市教育局教研室	5	0	0.0	0.0