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摘要:
高三学生对洋务运动有基本认识:这是一次地主阶级在危机下的学习西方技术的失败自救,洋务运动对中国近代化起了一定的积极作用,但是,不可能从根本上改变近代中国走向半殖民地深渊的命运。基于这样的情况,本课设计试图以“挑战和应战”为重点,围绕材料主题整合教材,将理论认识贯穿其中。通过“时代的挑战…‘中国的应战”“历史反思”“继续应战”四个环节引领学生认识洋务运动:通过材料,分析洋务运动的背景和影响;借助材料呈现的不同观点,多维度评价洋务运动;通过联系与对比,认识中国近代在挑战和应战中器物之变到制度之变的发展趋势。
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篇名 运用多元材料 重构历史认识——《洋务运动》的教学设计及实践反思
来源期刊 中学历史教学参考 学科 历史
关键词 洋务运动 实践反思 教学设计 历史认识 材料 中国近代化 重构 高三学生
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号 K256.1
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1 李小萍 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
洋务运动
实践反思
教学设计
历史认识
材料
中国近代化
重构
高三学生
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
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11160
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论文1v1指导