运用多元材料 重构历史认识——《洋务运动》的教学设计及实践反思

• 作者: 李小萍
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 历史
• 关键词: 洋务运动 实践反思 教学设计 历史认识 材料 中国近代化 重构 高三学生
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: K256.1

摘要

高三学生对洋务运动有基本认识：这是一次地主阶级在危机下的学习西方技术的失败自救，洋务运动对中国近代化起了一定的积极作用，但是，不可能从根本上改变近代中国走向半殖民地深渊的命运。基于这样的情况，本课设计试图以“挑战和应战”为重点，围绕材料主题整合教材，将理论认识贯穿其中。通过“时代的挑战…‘中国的应战”“历史反思”“继续应战”四个环节引领学生认识洋务运动：通过材料，分析洋务运动的背景和影响；借助材料呈现的不同观点，多维度评价洋务运动；通过联系与对比，认识中国近代在挑战和应战中器物之变到制度之变的发展趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小萍		7	0	0.0	0.0