大学英语多媒体课堂两大教学要素研究

• 作者: 刘一鸣 罗胜杰
• 来源期刊: 外国语文(四川外语学院学报)
• 学科: 文学
• 关键词: 多媒体课堂教学 课件制作 认知与互动的整合
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教育与教学论坛
• 页码范围: 135-138
• 分类号: H319.3
• 字数: 5243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6414.2011.01.028

摘要

较之于传统大学英语课堂教学,多媒体教学存在特殊性.其模式涉及两个基本要素:学习材料合理的课件制作和对认知与互动的整合.结合约翰·斯威勒(Sweller,1988)的认知负荷理论和皮杰尔的建构主义理论,通过对教师课件中突出问题的分析和课堂中实施认知与互动整合措施的阐述,强调只有尊重学生认知规律才能制作出合理的教学课件,以及实现对认知与互动的成功整合,从而构建有效的英语多媒体教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗胜杰	湖南工程学院外国语学院	50	204	8.0	13.0
5	刘一鸣	湖南工程学院外国语学院	11	75	4.0	8.0