建构主义教学模式在医学教育中的适切性分析

• 作者: 刘丽霞 赵成瑞 高淑红 高胜利
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 建构主义 医学教育 适切性
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 9-11
• 分类号: R-4
• 字数: 4421字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.01.003

摘要

本文通过对建构主义教学模式在医学教育中的适切性分析,探讨了建构主义教学模式应用于医学教育的积极意义.同时,指出建构主义教学模式过于注重情境式教学、忽视实践技能训练,与我国医学教育国情有不适应之处,即存在不适切性;提示在医学教学中借鉴建构主义教学模式的同时,要与我国医学教育的实际情况相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵成瑞	山西医科大学汾阳学院生理学教研室	17	68	5.0	7.0
2	刘丽霞	山西医科大学汾阳学院生理学教研室	20	63	5.0	7.0
3	高胜利	山西医科大学汾阳学院生理学教研室	53	204	8.0	11.0
4	高淑红		1	21	1.0	1.0