我国职业教育工学结合培养模式反思——以知识经济为背景

• 作者: 朱成科 杨玉芹
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 知识经济 职业教育 工学结合 职业行动能力
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G40
• 字数: 3151字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.05.036

摘要

由于知识经济对职业教育人才培养目标与培养模式发生了变化，人才培养目标将发生变化，社会需要适合知识经济的人才；人才培养方式要转变观念，需要培养继续学习的能力；人才培养体系需要改进，原先的终结性教育必将为符合个体需求的终身教育所代替。所以对工学结合人才培养模式提出了新的要求：不仅传授基本的岗位知识和技能，更多的是发展自身的职业行动能力的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱成科	渤海大学教育学院	178	554	11.0	17.0
2	杨玉芹	渤海大学教育学院	1	1	1.0	1.0