对小学数学课堂教学优化的思考

• 作者: 王春
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 课堂教学优化 教学内容 教学效果 教师 教授 学生
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.18.029

摘要

教学效果并不是指教师对教学内容有没有认真全面的教授,而是指学生对教学内容是否领会掌握,或者是其掌握的程度。如何使小学数学教学效果更佳一直备受广大教师的关注。