比较视野中的教育目的追踪与思考

• 作者: 张等菊
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 教育目的 个体 整体 价值取向
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G40
• 字数: 5858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.01.017

摘要

教育目的是教育活动开展的向导.纵观世界教育目的观,它们基本上以个体发展和整体发展为纬度,并形成了不同时代变体,在比较中对其进行历史追踪和理性分析,对剖析我国教育目的内涵及现状,提升我国教育目的功能具有一定的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张等菊		38	69	5.0	5.0