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摘要:
一、语文教学的现状-不知道教什么,不知道该怎么教现行的中学语文课本多是文选型的,一本书多为六个单元,每一个单元下有五篇文章.这五篇文章可能毫无联系,也可能是围绕着一个话题,也可能是属于同一种文体.但它们的内在联系,教参一般不做特别说明,每一篇文章在这个单元里起什么作用,在某个话题
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说课
作文
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语文教学
学生
能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 例说语文教学中的单元整合
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 说明文 教学目标 整合实践 自读课文 单元 课程整合 大主题 语文教学 成长 培养学生
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-27
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭武胜 6 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
说明文
教学目标
整合实践
自读课文
单元
课程整合
大主题
语文教学
成长
培养学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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