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教育即大脑皮层的再利用——坦尼斯拉斯·迪昂院士的对话
教育即大脑皮层的再利用——坦尼斯拉斯·迪昂院士的对话
作者:
周加仙
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
大脑皮层的再利用
教育
阅读
计算
摘要:
法国著名教育神经科学家迪昂(stanislas Dehaene)教授根据大量的研究证据,雄辩地提出教育即大脑皮层再利用的假设.相对于漫长的进化历程,人类运用文化发明如阅读、数学、语言等的时间相对短暂,因此不可能在大脑中产生遗传重组.新文化客体的学习再利用了大脑中最初负责类似功能或相近功能的皮层区,这种再利用的过程之所以成为可能,是由于大脑的可塑性.同时,这种再利用的过程会对文化学习产生限制作用.
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文献信息
篇名
教育即大脑皮层的再利用——坦尼斯拉斯·迪昂院士的对话
来源期刊
全球教育展望
学科
哲学
关键词
大脑皮层的再利用
教育
阅读
计算
年,卷(期)
2011,(4)
所属期刊栏目
专家访谈
研究方向
页码范围
14-19,24
页数
分类号
B842.3
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
周加仙
华东师范大学教育神经科学研究中心
41
142
6.0
10.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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教育
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
全球教育展望
主办单位:
华东师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-9670
CN:
31-1842/G4
开本:
16开
出版地:
上海中山北路3663号
邮发代号:
4-358
创刊时间:
1972
语种:
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
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