恰当理答，使课堂教学更有效

• 作者: 刘飞 杨卫军
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习活动 学习行为 学生 教师
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2011,（9）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

江苏海安学者柳夕浪认为，教师的理答是指教师对学生学习活动的反应，通常告诉学生所思、所答、所做的结果如何，告诉他们学习的正确、充分、恰当的程度，并给予评价，从而帮助他们调整、控制后续的学习行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘飞		9	7	2.0	2.0
2	杨卫军		1	0	0.0	0.0