发展性学业评价的实践与研究

• 作者: 陈荣
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学业评价 发展性评价 内容 方法 成效
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 分类号: G640

摘要

发展性学业评价是一种以学生发展为本，关注学生个体的处境和需求，尊重和体现学生个体差异，面向未来，强调合作和自我完善的一种评价方式。它包括基于模块和基于学科的学业评价两个层次，综合采用过程性评价和终结性评价，通过推行差异性考试和免试、加强学科开放式考试研究、重视作业管理与评价、探索学科档案袋评价、探索学生学科特长及荣誉学分认定、成立评价共同体等方法，借助学生发展性课堂学习评价表、各学科模块学习过程性评价表、模块（学科）测验方案表，对学生的学业作出全面的评价。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈荣		9	8	2.0	2.0