从学习环境看电大学习者的自主学习

• 作者: 程上海 许勇
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 学习者 学习环境 电大 学习目标 情境特征 建构性 教授
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

一、自主学习的内涵 自主学习是目前比较热门的一个话题，究竟什么是自主学习，学界的学者们对其有着不同的理解。美国密执安大学的宾特里奇教授认为。自主学习是一种主动的、建构性的过程。在这个过程中，学习者首先为自己确定学习目标、然后监视、调节、控制由目标和情境特征引导和约束的认识、动机和行为。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许勇		53	160	6.0	10.0
2	程上海		3	4	1.0	2.0